高中地理教学反思

建构主义理论视角下的中学地理教学反思

  第 22 卷第 6 期 2009 年 12 月高等函授学报 ( 自然科学版) Vol . 22 No . 6     Journal of Higher Correspondence Education ( Nat ural Sciences)       2009· 中小学教学 ·建构主义理论视角下的中学地理教学反思胡  , 陈  静 实( 华中师范大学 城市与环境科学学院 , 湖北 武汉 430079)     : 建构主义理论已成为国际教育改革的一种主流理论 。建构主义学习理论强调学习主 ...

第三单元 第一节 自然地理要素变化与环境变迁及教学反思

  鄂托克前旗中学 高一必修Ⅰ地理鄂 托 克 前 旗 中 学E Tuo Ke QianQi Middle SchoolE Tuo Ke QianQi Middle School高一必修Ⅰ地理第三单元 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理要素变化与环境变迁备课时间: 主备人:马增光 备课时间:2011-2-25 主备人 马增光 上课时间: 上课时间:2011-3-2 审核:地理组 审核:地理组 课型:问题生成与解决课 课型 问题生成与解决课 问题生成与解 班级: 班级: 姓名: 姓名:孢子植 ...

高一地理教学反思

  高一地理教学反思??学生学习地理的兴趣培养 ??学生学习地理的兴趣培养林叶水一学年又过去了,回顾高一一学年的个人地理教学,有得有失。得的突出方面是地理尖 子生的培养较好; 失的方面突出的是没有大面积地调动好学生的积极性, 对学生地理学科兴 趣的培养还不到位。下面重点来说说个人对学生学习地理的兴趣培养的反思心得。 兴趣培养历来为中外有影响的教育家们作为对教学艺术的高层次追求而倡导。 学生不能 只靠在学校学到的知识工作、生活一生,他们必须终身学习,因此学校教育必须培养他们" 爱学" ...

找准地理教学反思的十个“着力点”

  找准地理教学反思的十个“着力点 找准地理教学反思的十个 着力点” 着力点美国心理学家波斯纳提出:教师成长=经验+反思,一个总结经验、捕捉问题、反思实践的 过程。但繁忙的日常工作和各自的狭隘经验,极大地影响着教师的专业发展和理论视野, 使教学成为开始时承袭他人、后来重复自己的一种机械运动。如何走出这一怪圈?教学反 思犹如一位向导,引领教师走出机械运动、走向专业发展。而找准教学反思的十个“ 着力 点” ,是教学反思成败之关键。 1.反思成功预设 课前教师精心预设,备课标、备教材、备学生、备教法、备学 ...

新课标下的地理教学反思系列

  新课标下的地理教学反思教学反思是老师置身于整体的教育情景中,从更宽广的社会、伦 理及教育层面激发自我意识的觉醒, 深究教学活动中所涉及的教学策 略、教学过程和教学反馈等。新课程不仅要求教师的观念要更新,而 且要求教师的角色要转变, 教师再也不能把知识传授作为自己的主要 任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上,而应成 为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。 传统的地理教学中学生处于被动的学习状态,依赖性很强,这就需要 教师教会学生自主学习的方法,让学生能够在自主学习中获得知识, ...

地理教学反思[1]

  高二地理教学反思 高二地理教学反思地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际 应用。新理念下的地理教学,要让学生真正地学好它,一方面需要不 断向学生强调地理学科重要性的教育,引导学生学习地理的兴趣,让 学生在轻松的氛围中掌握住每节课的知识;另一方面需要不断地改进 教学方法,培养学生的地理思维能力和动手实践能力,创造良好的地 理教学氛围,调动学生学习地理的积极性和主动性。同时,要求教师 置身于整体的地理教学情境中,从更宽广的社会、伦理及教育层面激 发自我意识的觉醒。 作为高二地理学科 ...

高二地理公开课教学反思

  高二地理公开课教学反思 2通过多年的高二地理教学实践,我觉得应从高考能力要求反思教学活动,不断探索改进,优 化教学环节,提高教学效果。 1、对教学观念的反思 长期以来, 教师的教育思想往往是在被动条件下形成的, 一直沿袭着“死背书,多做题,拼时 间,低效率”的老路。没有教师主体的自我实践反思意识和能力的增强,往往只是简单的重复 或沿袭,其效果是很不理想的。 我们应该从单纯复习知识转向“知识+方法=能力”,优化复习活动,教师讲解多启发多联系 多分析,学生多思考(分析、比较、概括) 、多动手(绘图, ...

地理教学反思的类型

  地理教学反思的类型1、地理教学反思的含义 教学反思是指教师自觉地把自己的教学实践(含理论课与实践课)作为再认 识的对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,从而进行修正,调整,使之进入 更优化的教学状态,以取得更佳的教学效果。教学反思是一个认识过程。既是对过去的总结,又是对今后的启示。既可以 是对一堂课反思,也可以是对教学中的一个片断、一种方法、一项活动的反思。 2、地理教学反思的过程 (1)具体经验阶段 就是教师通过对实际教学的感受,意识到自己教学问题的存在,并且明确问 题的性质和结构。[来源:学 ...

2009?2010学年度第一学期高二地理教学反思

  第一学期高二地理教学反思本学年度,本人担任高二年级六个班的地理科任深切体会到课堂的教学必须立足于学 生的全面发展和终身发展。传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过 程。这就要求我们及时变革传统的“知识本位”、“学科中心”的地理教学,努力创设贴近现实 生活,切合学生实际,注重人文关怀的全新地理教学。在地理教学中着眼于提高学习兴趣, 培养创新思维。通过教学本人认为应从以下几个方面进行反思: 一、走出教材,贴近生活 教师教学中有必要根据地方特色,学生已有的经验基础,知识背景来创设情景, ...

从地理传统教学走向多媒体教学的反思

  从地理传统教学走向多媒体教学的反思洪丽萍(福建省惠安高级中学 362100)近些年来,随着因特网在我国的飞速发展,多媒体技术已广泛应用于各 种教学活动中,受到广大教育工作者的高度重视。对于中学地理教学而言, 多媒体技术更是带来一片生机与活力。目前,这一新型现代教育技术正成为 地理教师的得力助手。但部分教师过分重视多媒体技术的优势,甚至已彻底 淘汰粉笔和黑板,成为“无尘教学”一族。作为一各从事中学地理教育十多 年的青年教师,笔者认为很有必要对此作一番深刻的反思。一、地理多媒体教学的优越性1、能充分 ...

历年高考地理学科地理学科2007年高考总结暨2008年高考备考会反思

  。 。 . . 。 。 . .深圳地理学科 2007 年高考总结暨 2008 年高考备考会反思姜华2007、11、8我校领导非常重视我校的地理教学和高三复习备考, 批准地理科组去参加深 圳地理学科 2007 年高考总结暨 2008 年高考备考会, 甚至牺牲了周五参加全校教 职工大会的机会,正基于此,我非常珍惜这次学习的机会,认真倾听有经验的老 师和地理高考专家的讲评和指导,记录了大量的笔记,听课过程中我迫不及待地 把所思所想记下来,生怕过后忘掉了。收获颇多,现把它整理如下: 地理教学方面: 重新 ...

深圳地理学科2007年高考总结暨2008年高考备考会反思

  深圳地理学科 2007 年高考总结暨 2008 年高考备考会反思姜华2007、11、8我校领导非常重视我校的地理教学和高三复习备考, 批准地理科组去参加深 圳地理学科 2007 年高考总结暨 2008 年高考备考会, 甚至牺牲了周五参加全校教 职工大会的机会,正基于此,我非常珍惜这次学习的机会,认真倾听有经验的老 师和地理高考专家的讲评和指导,记录了大量的笔记,听课过程中我迫不及待地 把所思所想记下来,生怕过后忘掉了。收获颇多,现把它整理如下: 地理教学方面: 重新认识地理学的地位 从 2007 ...

会反思深圳地理学科2007年高考总结暨2008年高考备考会反思

  3 ,, ,. ,s深圳地理学科 2007 年高考总结暨 2008 年高考备考会反思姜华2007、11、8我校领导非常重视我校的地理教学和高三复习备考, 批准地理科组去参加深 圳地理学科 2007 年高考总结暨 2008 年高考备考会, 甚至牺牲了周五参加全校教 职工大会的机会,正基于此,我非常珍惜这次学习的机会,认真倾听有经验的老 师和地理高考专家的讲评和指导,记录了大量的笔记,听课过程中我迫不及待地 把所思所想记下来,生怕过后忘掉了。收获颇多,现把它整理如下: 地理教学方面: 重新认识地理学 ...

地理课堂教学反思

  地理课堂教学反思【摘要】 :新课程理念下的地理教学反思不仅仅是对地理教学活动一般性的回顾或重复,而 应该是教师置身于整体的地理教学情境中, 从更宽广的社会、 伦理及教育层面激发自我意识 的觉醒,更重要的是它一种面向未来的教学活动。 【关键词】 :课堂教学 教学设计 教学问题 师生互动 知识 孔子曰: “学而不思则罔,思而不学则贻” 。这句话用在我们的日常教学工作中其实也有 深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议:每一位教师都来写教育日记,写随笔 和记录。 这些记录是思考及创造的源泉, 是 ...

高三地理教学反思

  高三地理教学反思浅谈地理教学中的学科内综合 ——浅谈地理教学中的学科内综合泉州七中 陈文新地理环境的整体性和"人地关系"的对立统一性, 决定了地理知识之间存在着 广泛的联系。因此,在地理教学中,进行综合的可能是无处不在,无时不有。关 键是广大师生要有综合的思想和意识。 具体的方法和途径是多样的, 现举例如下: 一、通过比较进行综合 比较法是教学的常用方法之一,许多相似的或不同的知识都可以列项比较。 地理学的区域性特点更为比较法提供了广阔的空间。如:我国南、北方比较:秦 岭-淮 ...

地理教学反思(李日岩反思)

  地理教学反思通过一年多的教学实践, 我们感觉新一轮课程改革给高中地理教学带来了机 遇,同时也带来了挑战。 湘教版的这套新教材,在教学内容的选择上较旧教材而言,做到了文字更简 洁、生动,图文并茂,呈现形式活泼多样。与以往的教科书比较,新课程的名词、 概念出现得少了,结论性的叙述少了,“读图思考”“活动”“阅读”和“案例” 等问题探究的形式多了。文字篇幅明显减少,图幅数量增多,甚至许多地方采用 以图代文,使图像成为课文的有机组成部分。新课程在设计上明显增强了对学生 的启发性,更注重激发学生的学习兴趣 ...

汇编浅析深圳地理学科2007年高考总结暨2008年高考备考会反思

  2012 年全国高考模拟参考部分深圳地理学科 2007 年高考总结暨 2008 年高考备考会反思姜华2007、11、8我校领导非常重视我校的地理教学和高三复习备考, 批准地理科组去参加深 圳地理学科 2007 年高考总结暨 2008 年高考备考会, 甚至牺牲了周五参加全校教 职工大会的机会,正基于此,我非常珍惜这次学习的机会,认真倾听有经验的老 师和地理高考专家的讲评和指导,记录了大量的笔记,听课过程中我迫不及待地 把所思所想记下来,生怕过后忘掉了。收获颇多,现把它整理如下: 地理教学方面: 重 ...

地理新课程的教学反思

  地理新课程的教学反思江苏省金湖中学 地理教研室 吴春红回顾两年多来的新课程教学,相信许多老师都一样,有许多的想法,下面是 我们地理教研室的一些教学反思。 两年来教学实践, 觉得新课程与旧课程的最大区别是, 全国不再是统一课本, 实际上现在是一省苏北、苏中、苏南就有三种不同的版本的教材,且教材的内容 不尽相同,让教师比较难以把握平时教学的深度和广度,不再象以前一样是教教 材,而是要根据课程标准来用好教材,备课量比过去更大,对教师提出的要求更 高。我们平时的教学依据就是深刻研究课程标准和江苏省教学要 ...

高三地理教学反思

  高三地理教学反思 花开花落,春去秋来,忙碌了几年的 10 届学生终有了满意的归宿。综观高 考试题及学生考试结果,虽有得意之处,但也留有些许遗憾。 恢复高考以来,高考地理试题越来越注重基础知识和基本技能,特别是对地 理原理的考察。 我们地理从高二接手文班就开始注重基础知识积累, 从大处着眼, 从细处入手。地理能力的提高要依赖于对基础知识的掌握和基本技能的培养,离 开基础知识的掌握和基本技能的培养,能力就变成了无源之水,无本之木。从地 理学科来看,知识比较庞杂,自然、人文两大类下包含众多知识点,一些 ...

高一地理教学反思与设想

  高一地理新课标教学反思 高一地理新课标教学反思 新课标项城三高高一地理组 李伟坤 高一年级全面实施新课程改革后,我们高一地理组 5 位教师一方面努力实 践新课程改革的思想理念,探索新课程改革的种种问题,品尝新课程改革给师生 带来的诸多成功喜悦,同时我们也不乏困惑、失落和顾虑。下面我们谈谈自己前 一阶段教学的几点体会。 一、前一阶段教学工作的回顾 前一阶段教学工作的回顾 在一个多月的教学过程中,高一年级地理备课组应该说基本落实了新课程 改革的精神,如关注每一个学生的发展,关注学生的经验、增强课程内 ...